制冷原理课程设计结论怎么写，课程设计报告怎么写

一、电子课程设计报告的格式安排 1. 摘要 2. 目录 3. 前言/引言 4.正文 5. 结论 6. 参考文献 7. 附录 二、摘要 1. 要求： 完整、准确、简练。

2. 包含内容： （1） 所进行设计或研究工作的主旨、缘起、目的等。即：为什么要进行这一工作？ （2） 设计工作的主要内容、过程，采用的方法及取得的成果。

即：做了什么工作？ （3） 结论及其价值或意义 3. 关键字（key words）： 一般3~5个，最能代表报告内容特征，或在报告起关键作用，最能说明问题的词组。 4. 注意： （1） 摘要应用第三人称书写； （2） 不得引用他人的著作； （3） 摘要应排除本学科已成常识的内容； （4）同义词不要并列为关键字。

三、前言（序言、绪论、引言、导言 ） 前言主要说明为什么要从事本设计工作（课题意义），本课题相关技术的现状与特点，拟采用的方案或路线 。 可以有以下的一些内容： 1. 本课题的背景、目的、意义 。

2. 本课题的技术指标或设计要求、研究方案、技术路线与特点。 注意：（1） 不要与摘要雷同； （2） 学科中的常识内容、科普内容不必赘述。

四、正文 正文是整个论文的核心部分，应包括所进行设计或研究的整体内容。 主要包括： 1. 设计要求：（基本要求，提高要求） 2. 系统的组成及工作原理； 3. 电路设计；（包括方案比较，设计计算等内容） 4. 实验、调试及测试结果与分析。

五、结论 结论是对整个设计工作的总结，不只是前面实验结果部分已作出的研究结果的简单重复，应概括出整个设计工作的结论性意见或认识。 要求：措词严谨、逻辑严密、文字准确。

此外结论部分有时可以包括作者提出的建议、下一步工作的设想及改进意见等 注意： （1） 不要以第一人称（我）来书写； （2） 不要对在设计过程中的常识性错误进行 讨论。 六、参考文献 本部分列出撰写论文过程中所参考的文章、书本及其它文献。

1. 书写格式： 序号→主要作者→文献名→出版地→出版社→出版年月 →卷号（期号）→页码 2. 举例： [1] 梁宗善. 电子技术基础与课程设计.华东理工大学出版社. 1994. [2] a.p.goutzoulis and d.r.pape, design and fabrication of acousto-optic devices, marcel dekker, new york, 1994 （按时间顺序） 3. 注意：（1） 作者或责任者不明时，注明“佚名”。 （2） 序号应与文内引用注释号相同。

实验报告常用的内容与格式如下

1、实验名称以及姓名学号：要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证什么”、“分析什么”等。

2、实验日期和地点：比如2020年4月25日，物理实验室。

3、实验目的：目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

4、实验设备（环境）及要求：在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求。

5、实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。

6、实验内容：这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

7、实验步骤：只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

扩展资料：

实验报告的特点：

1、正确性，实验报告的写作对象是科学实验的客观事实，内容科学，表述真实、质朴，判断恰当。

2、客观性，实验报告以客观的科学研究的事实为写作对象，它是对科学实验的过程和结果的真实记录，虽然也要表明对某些问的观点和意见，但这些观点和意见都是在客观事实的基础上提出的。

3、确证性，确证性是指实验报告中记载的实验结果能被任何人所重复和证实，也就是说，任何人按给定的条件去重复这顶实验，无论何时何地，都能观察到相同的科学现象，得到同样的结果。

4、可读性，可读性是指为使读者了解复杂的实验过程，实验报告的写作除了以文字叙述和说明以外，还常常借助画图像，列表格、作曲线图等文式，说明实验的基本原理和各步骤之间的关系，解释实验结果等。

原发布者：灯在握指

心得体会通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮带运输选型时，在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这次设计，都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。虽然这次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，这次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和仔细程度得以提高。课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次设计让我明白了一个很深刻的道理：

原发布者：Lavendersqzl

课程设计报告标准格式数据挖掘与决策支持课程设计报告内容报告应包括以下内容：摘要（300~400字）：主要说明用什么方法解决什么问题，得出什么结论目录1.概述2.课程设计任务及要求2.1设计任务2.2设计要求3.理论设计3.1问题选择3.2数据来源：调查问卷或者统计年鉴3.3modeler使用3.3.1modeler数据预处理3.3.2modeler模型选择4.结论分析就modeler的结果进行调理分析5.建议对策6.收获、体会和建议7.参考文献关于数据挖掘课程设计报告格式的补充说明（1）摘要和正文用宋体小4号字，英文小四号“TimesNewRoman”字型，全文统一，行间距为1.5(2)图表用宋体5号字（3）公式序号应右对齐，公式应尽可能居中（4）选用标准A4复印纸（210mm*297mm）。版芯（打印尺寸）：160mm*247mm（不包括页眉行、页码行），即页边距上、下、左、右各25mm。(5)装订：双面打印印刷，沿长边装订。（6）页码编号形式：摘要、目录用罗马数字顺序编写；页码用阿拉伯数字连续编页，字号与正文字体相同，页底居中，数字两侧用圆点或一字横线修饰，如-3-。(7)一级标题用宋体三号加黑，居中二级标题用宋体四号加黑，左对齐三级标题用宋体小四号加黑，左对齐正文首字符空两个汉字（8）公式号：（2-1），引用时：式（2-1）图号：图2-1，引用时：图2-1表号：表2.1，引用时：表2.1

最佳答案 - 由提问者1年前选出 首先，我们想讲一下空气调节，空气调节是按人们的要求，把室内或某个场所的空气调节到所需的状态。

调节的内容包括温度、湿度、气流，以及除尘和污染空气的排除等等。 温度调节是指增加或减少空气的显热。

湿度调节是指通过调节空气中的水蒸气含量来增加或减少空气的潜热。气流调节是根据需要调节工作或生活环境的空气流速。

除尘和污染空气的排除是指滤去空气中的灰尘，消灭空气中的细菌，除去空气中的有害气体，除去它们的臭气，并对空气离化。完成这一功能，就要用到空气调节器。

下面来看一下空调制冷和制热原理。炎夏之日，道路上洒水会使人感觉凉快，这是因为水蒸发时从地面和空气中夺取热所致。

同样道理，注射前以酒精进行皮肤表面消毒时，会感到局部清凉，这也是因为酒精蒸发时从皮肤夺取热所致。因此液体蒸发时，会从周围夺取热，周围变冷；与此相反，气体液化时，将热散发给周围，周围变热。

这便是空调制冷及暖气的原理。制冷方法共有蒸汽压缩式制冷，蒸汽吸收式制冷，蒸汽喷射式制冷，吸附式制冷，空气膨胀制冷、涡流管制冷等七种。

各种制冷方法大体上可分为2类：1、输入功率制冷：如蒸汽压缩式制冷、热电制冷。2、输入热量制冷：如吸收式制冷，蒸汽喷射式制冷、吸附式制冷。

在生活中，我们经常见到的两种形式的空调机：窗式和分体式（柜式）空调。它们各自有些特点和优缺点，在这里介绍一下，大家可以根据自己的要求结合两种空调的特点来选择您将购买的空调种类。

窗式空调器是一种可以安装在窗口上或者墙洞上的小型空调器，它的所有部件都在一个机器内，安装和调试都比较简单。窗式空调器有冷风型、电热型和热泵型三种。

冷风型窗式空调器只具有降温、通风、除湿等功能，而没有升温的能力。 电热型窗式空调器不但具备了冷风型空调器的功能，而且还具备了升温的功能。

只是热能的来源是利用电热丝得到的。 热泵型窗式空调器，其功能与电热型空调器相同，只是升温的热能来自于冷凝器的放出的热量。

窗式空调器一般由制冷系统、空气循环系统、电气系统和制热系统等四部分组成。其中冷风型空调器没有制热系统。

窗式空调器有结构紧凑、体积小、重量轻、安装方便等特点，适用于卧室、办公室、家庭小计算机房等场所使用。 分体式空调器就是把空调器分成室内机组和室外机组两部分，把噪声比较大的轴流风扇、压缩机以及冷凝器等安装在室外机组内。

把蒸发器、毛细管、控制电器和风机等室内可缺少的部分安装在室内机组中。我们称这种由室内机组和室外机组构成的空调器为分体式空调器。

分体式空调器具有如下几个优点： （1）外形美观、式样多、占地小、噪声低、使用灵活。 （2）由于分成室内机组和室外机组，室内机组安装位置灵活，可以由多个室内机组和一个室外机组配套使用。

室外机组的外形尺寸不受限制。 （3）噪声很低，可以低于40?50dB，窗式空调器的噪声在60dB左右。

（4）分体式空调器不影响室内采光，不会产生窗户随空调器振动的现象。 （5）安装检修方便。

所以分体式空调器适用于现代家庭。 分体式空调器噪音的国家标准是：制冷量在2500--4500W的分体空调器，国家标准规定，室内机噪音小于48分贝？室外机噪音小于58分贝。

空调器的平均使用寿命是10-12年 要购买一个合适自己的居室的空调，需要对空调制冷量进行估算，大概的方法式这样的：首先了解一下一个概念：空调匹数，原指输入功率，包括压机、风扇电机及电控部分，因不同的品牌其具体的系统及电控设计差异，其输出的制冷量不同故其制冷量以输出功率计算。 一般来说，1匹的制冷量大致力2000大卡，换算成国际单位应乘以1.162，故1匹之制冷量应力2000大卡*1.162=2324(w)，这里的w（瓦）即表示制冷量，则1.5匹的应为2000大卡x1.5x1.162=3486(w)，以此类推，根据此情况，则大致能判定空调的匹数和制冷量，一般情况下，2200W一2600W都可称为1匹，4500(w)-5100(w)可称为2匹，3200W一3600W可称为1.5匹。

制冷量确定后，即可根据目己居室之实际情况估算制冷量，选择合适的空调机。家用电器要消耗制冷量的较大部分，电视、电灯、冰箱等每w（瓦）功率要消耗制冷量1(w)，门窗的方向也要消耗一定的制冷量，东面窗150W/m2，西面窗280/m2，南面窗180W/m2，北面窗100W/m2，如是楼顶及西晒可考虑适当增加制冷量。

在选择空调时，请您根据以上介绍，估算一下自己的制冷量大小，从而选到满意的空调机。

课程设计报告主要包括以下几个方面.

1.封面（根据自己的个性设计）2.目录3.主界面（介绍这次设计的课题、人员、目标、任务、人员分工）4.主要过程（要告诉别人你的这个作品该怎么用）5.程序流程图（用图来表示主要过程）6.核心源程序（你觉得这个作品它具备的主要功能是什么，就将实现这个功能的代码给COPY下来）7.主要函数（你程序代码里用的函数中你觉得重要的或是难的）8.心得9.附录（你完成这次课程设计参考的书，这个可以多写一点，以示用心认真）

我第一次做课程设计时写报告就是这么写的.你参考参考.希望能对你有些帮助

制冷设备是制冷机与使用冷量的设施结合在一起的装置。设计和建造制冷装置，是为了有效地使用冷量来冷藏食品或其他物品；在低温下进行产品的性能试验和科学研究试验；在工业生产中实现某些冷却过程，或者进行空气调节。物品在冷却或冻结时要放出一定的热量，制冷装置的围护结构在使用时也会传入一定的热量。因此为保持制冷装置中的低温条件，就必须装设制冷机，以便连续不断地移去这些热量，或者利用冰的熔化或干冰的升华吸收这些热量。制冷设备的冷却方式有直接冷却和间接冷却两种。直接冷却是将制冷机的蒸发器装设在制冷装置的箱体或建筑物内，利用制冷剂的蒸发直接冷却其中的空气，靠冷空气冷却需要冷却的物体。这种冷却方式的优点是冷却速度快，传热温差小，系统比较简单，因而得到普遍应用。间接冷却是靠制冷机蒸发器中制冷剂的蒸发，从而使载冷剂（例如盐水）冷却，再将载冷剂输入制冷装置的箱体或建筑物内，通过换热器冷却其中的空气。这种冷却方式冷却速度慢，总传热温差大，系统也较复杂，故只用于较少的场合，如盐水制冰和温度要求恒定的冷库等。[1]

按照冷却目的和冷量利用方式的不同，制冷装置大体可分为冷藏用制冷装置、试验用制冷装置、生产用制冷装置和空调用制冷装置四类。

冷藏用制冷装置主要用于在低温条件下贮藏或运输食品和其他货品，包括各种冰箱、冷库、冷藏车、冷藏船和冷藏集装箱等。