穴在田字格怎么写，宅丶蔽丶弃丶毫丶穴放到田字格里怎么放

1）【宅蔽弃毫穴】在田字格中的写法

2）田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。

“宀、穴”部识字课教案 教学内容： 本课是形近字偏旁比较识字。

教材将一些由形近字偏旁构成的字归在一起，以加强学生对形近字偏旁的辨析，加强对由形近偏旁构成的生字的比较记忆，强化识字教学效果。最上面是两个图表，以两两对应的形式表现了“礻、衤”和“宀、穴”的“实物——古文字——今文字（偏旁）”的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析这两组形近偏旁。

然后以偏旁带字的形式将12个词语归为四组来让学生认读。课文还配有四组插图，与四组词语相对应，意在让学生借助图画识字学词，又同时认识事物。

教学时应强调对形近偏旁组成的生字的辨析，并理解词义教学目标： 1、认会本课9个生字，会写6个生字。 2、能运用“看拼音识字”的方法认识“自己学”中的6个词语；初步学习“根据偏旁猜字义”的方法。

3、在了解汉字偏旁深化过程的同时，了解“宝盖头”和“穴宝盖”所表示的含义都“与房屋有关”。教学重点难点： 1、区分“宀”“穴”这两个部首，认识与之相关的生字，并写生字。

2、了解形声字的表意特点，学习部首识字法。教具准备： 1、课件。

2、识字卡片。课时安排： 二课时 第一课时教学目标：2、能运用“看拼音识字”的方法认识“自己学”中的6个词语；初步学习“根据偏旁猜字义”的方法。

教学过程：一、激发兴趣： 师：同学们，我国的汉字历史源远流长，有很多是照着实物的样子画成图画，逐渐演变的。你们猜猜它们分别代表的是什么字。

展现“日、月、水、火、山、石、田、土”这几个字的图画，学生猜字。 师小结：你们可真棒！能又快又准的猜出这些字。

下面，我再让大家看一幅图。 二、学习“宝盖头”的字： 1、由图引出“偏旁”。

出示“小草屋”图“这是什么？”（房屋） 教师边说边演示：古人看到房屋的样子，就画了“宝盖头”（篆书字体），最后演变成现在的样子“宝盖头”（简化字）。你们说说带有“宝盖头”的字、词。

2、认识带有“宝盖头”的字、词。 （1）家、教室、宿舍 先让学生自己读一读这三个词，找出哪些字带有“宝盖头”。

再说一说这些词的意思。（初步让学生了解这些词都表示了跟房屋有关。）

（2）故宫、宇宙、宾客 小组进行讨论：哪些字带有“宝盖头”？再想一想“为什么‘宾客’‘宇宙’带有‘宝盖头’”？（让学生感悟到凡是带有“宝盖头”的字，基本上都“与房屋有关”。）三、学习“穴宝盖”的字： 1、由图引出“偏旁”。

出示“山洞图”，写篆书“穴”、简化字“穴”。明确：“穴宝盖”也与房屋有关。

2、认识带有“穴宝盖”的字、词。 （1）让学生观察两组词语中哪些带有“穴宝盖”。

（2）小组讨论“为什么这些字、词带有穴宝盖”？带有“穴宝盖”的字与什么有关。四、自主学习“自己学”： 1、明确学习要求： （1）读一读，认识这些词语； （2）圈一圈，找出“宝盖头”（画圆）“穴宝盖”的字（画三角）； （3）说一说，这些词语“为什么用这些偏旁”。

2、小组展开学习 。（教师巡视、参与） 3、检查学习情况。

问：“宁”、“突”、“窄”等字为什么用这些偏旁？五、学写生字： 1、观察要写的四个字，发现了什么？（都带有“宝盖头”） 2、先学“宝盖头”的写法。（“点”在竖中线上；注意“横钩”的“钩”） 3、讨论学写“室、客、宁、穴”。

（注意每一部分要“扁一些”） 4、教学“突、帘”生字。 5、拓展练习：你还会写哪些带有“宝盖头” 穴宝盖”的字？第二课时教学目标： 1、认识本课词语。

2、在了解汉字偏旁深化过程的同时，了解“宝盖头”和“穴宝盖”所表示的含义都“与房屋有关”。教学过程：一、激趣导入： 1、观察书上的古代汉字“家”的图牌和“家”字。

2、说说发现了什么？二、教学生字： （一）学习“家 教室 宿舍 故宫 宇宙 宾客”。提示：从这些字中，你又发现了什么？你知道了什么？说明它们表示的意思与什么有关？（宝盖头的字多与房屋有关）有什么好办法能记住这些生字？（可以编儿歌、讲故事、说顺口溜、猜字谜来帮助记忆。）

参考： “宫”——皇宫里有很多房间、很多人。 “宿”用拆部件的方法记忆。

“室”——猜谜：到字去半边，宝盖儿加上面。 请一组同学上讲台讲解。

教师指导学生完成以下目标： 1、认读生字，读准字音。 2、仔细观察，发现这些生字有一个共同的特点。

（都有宝盖头，宝盖头与房屋有关。） 3、会用生字组几个不同的词语。

4、请学生说说还知道哪些带有宝盖头的字。（如：宅、宴、宝、牢） 5、组织评价。

（这些小老师说话时声音洪亮吗？通过听小老师讲你都学会了什么知识？你最喜欢哪位小老师，为什么？……）（二）、学习“洞穴 天空 窑洞 鸟窝 窗帘 窍门”。 1、以小组为单位，由组长带领对照着生字表中的拼音互相教学这些生字。

从这些字中，你又发现了什么？你知道了什么？说明它们表示的意思与什么有关？（穴宝盖的字多与洞穴有关）有什么好办法能记住这些生字？ 要求：检查员、联络员、噪音控制员小组自学的过程中要认真负责。 2、集体交流：请一组汇报学习成果。

说一说还认识哪些带穴字头的字。（三）游戏：挑战识字小能手。

1、学生在小组内把在。

“撇”的田字格写法如下：

解析：起笔要下按，然后由慢到快，向左下方轻快地写出去，收笔尖细。

“点”的田字格写法如下：

解析：轻轻起笔，写出尖后，渐渐重，向右下方写短斜线，收笔不出锋。

含“撇”的字有：和、行、我、公、重、分、千、八、农、得、么、手、毛、壬等。

含“点”的字有：宁、它、宇、守、宅、安、字、完、宋、宏、牢、灾等。

扩展资料：

按统一码标准，汉字有8种基本笔画：横、竖、点、提、撇、捺、钩、弯。基本笔画互相搭配产生29点复合笔画，共37种笔画，最新版本收录笔画数为36个。

传统的汉字基本笔画有八种，即"点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、折（乛）、弯（）、钩（亅）"，又称"永字八法"。

1965年1月30日中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了5类基本笔画：横类、竖类、撇类、点类、折类。

古代穴字怎么写

“上”在田字格里写法如下：

“上”在田字格的笔画顺序如下：

上：[ shàng ] [ shǎng ]

基本解释

上[shàng]

1. 位置在高处的，与“下”相对 ：楼上。

2. 次序或时间在前的 ：上古。

3. 等级和质量高的 ：上乘（佛教用语，一般借指文学艺术的高妙境界或上品）。

4. 由低处到高处 ：上山。

上[shǎng]

〔上声〕汉语声调之一，普通话上声（第三声）。

相关词汇：上班 、上午 、上车 、马上 、上网 、向上 、头上 、合上 、跟上等。

扩展资料：

《康熙字典》《子集上》《一字部》 ·上

《广韵》《集韵》《韵会》《正韵》时亮切，音尙。在上之上，对下之称。崇也，尊也。《易·乾·文言》本乎天者亲上。

又《广韵》君也。太上极尊之称。《蔡邕·独断》上者，尊位所在。但言上，不敢言尊号。

又上日。《书·舜典》正月上日。《注》孔氏曰：上日，朔日也。叶氏曰：上旬之日。曾氏曰：如上戊，上辛，上丁之类。

又姓。汉上雄，明上观，上志。

数字1-10田字格规范写法：

1、“1"，在左上格靠近竖中线附近起，斜线到左下格的左下角附近。不是简单的将两角连起来。

2、“2”，起笔在左上格碰左线，再向上、向右碰竖中线，略成半圆，斜线到左下格的左下角，碰线向右一横。

3、“3”，起笔在左上格不碰线，向上碰线，再向右碰竖中线，略成半圆向中间弯，在横中线以上转向右下方碰左下格的竖中线，然后再向下碰底线，最后，弯向上碰左线。

4、“4”，从左上格上线的中间起笔，向左斜线到左下格，碰左线再折右碰线。第二笔从左上格右上角附近斜下去，到左下格底线当中碰线。

5、“5”，从左上格的上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰左下格的竖中线、下线弯向左边线为止。最后，从左上格起笔处稍下的部位向右写一横线。

6、“6”，从左上格上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左下格左边线、底线，再向上碰左下格的竖中线画成一个小圆，小圆上面超过横中线。

7、“7”，从左上格的左上角向右到竖中线写一横线，再折线向下，到左下格底线中间偏左的地方碰线。

8、“8”，从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

9、“9”，在左上格右上角偏下处起笔画一个四面碰线的大半圆至起笔处下方处（不封口），然后斜直向左下格底线中间收笔。

10、“10”，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。