1、引导家长以平常心态对待幼儿 幼儿是一个独立的发展个体,而不是家长的愿望载体。
2、每个幼儿都有自己的性格特点、兴趣爱好、发展能力和身体条件。每一个家庭也有自己的具体情况,这种差异性决定了幼儿之间没有绝对的可比性。
3、号召家长共建朴实平易的班风班貌 幼儿及其家长的攀比心态,有时形成是在在不知不觉当中的,甚至最初是家长一番好心。
