请你别这样作文开头怎么写，请你不要这样说作文范文

妈妈，请不要这么说

“你们看看自己都学的什么知识？什么都不懂……”老师又用洪钟般的声音冲我们喊道。

老师，我知道，您骂我们是为了我们好。可是，您能把话说得轻一点吗？有时，您的话真得很伤人，就像一把把无形但却锋利的刀子在我们心上划了一刀又一刀。

数学，的的确确不是我们的强项，但是我知道，我们每一个同学都十分努力，他们都在努力往上爬。但是，老师，请在他们努力的时候，累了的时候，您能不能夸奖一句呢？说不定，您的一句微不足道的表扬就成了我们前进的动力，也会成为我们一点点骄傲，它会激励我们，鞭策我们。

在您的教育下，我们班的成绩是有了明显的进步。您就好比春雨，我们就是花朵，您一直滋润着我们，灌溉着我们，我们也在很努力地开放。但是，一直在雨水下的我们，也会焉掉，也会有气无力地耷拉着脑袋。这时，您就需要变成光芒四射的太阳，照耀着我们，使我们精神焕发，充满力量。而您的批评与否定则像声声雷声，给我们的是无尽的沮丧和黑暗，我们反而更是软弱无力，垂头丧气了。

“你们怎么什么都不懂啊？怎么学的呢？”老师，请别这样说了；老师，请别吝啬您的赞赏；老师，请别收敛您的阳光……有时，我们真的很需要您的鼓励，这会让我们信心十足，精神百倍！

妈妈，请不要这样说

蒋瑞琳

“你……你看看，每次都是这样，一天到晚看些闲书，成绩怎么就一点也不长进呢？你想想，为什么人家就考得比你好呢……”唉，每次都是这样……

妈妈又在使用它那“狮吼功”了，翻来覆去都是这几句，我都听出老茧了，估计都能背了吧！每次都是这样，每次都拿我跟人家比。大人就只知道责怪自己的孩子，也不会去找找原因，像是我们笨的要命似的。他们只会用分数来衡量聪明与不聪明，好与不好，只要分数一下滑，就说你退步了，在那烦个没完，真不知道这是什么破观念。他们真的不知道这样有多伤孩子的心吗？

“英语考砸了！”在试卷发下来的那一刻我就瞬间“石化”，脸上的笑容瞬间“瓦解”。我皱了皱眉头，仔细地看着那些被画上鲜红大叉的地方，眼睛泛红、泛酸，但在一番自我调节完后，硬是把眼泪逼了回去。呜呜呜……耳朵又要遭罪了，想起妈妈那“拧”成“麻花”的眉头，“气”成苦瓜脸的那副样子心里真是十五个吊桶打水——七上八下。我的耳朵呀，你下辈子投个好点的主儿，我祝福你……“什么？要签名！”这宛如噩耗，让原本灰蒙蒙的天空下起了零星小雨。“这也不完全是我的错，是太急了才做错的……”解释根本没用，她认为解释就是掩饰，掩饰就是事实。这句话真是经典啊！在说了一大通后，妈妈终于“理屈词穷”了，我逃也似的离开了。

妈妈，现在我都有“考试恐惧症”了。再这样下去，迟早有一天，我会被你“吓傻”、“逼疯”、“变呆”的！妈妈，请不要再这样说了……

“你们看看自己都学的什么知识？什么都不懂……”老师又用洪钟般的声音冲我们喊道。

老师，我知道，您骂我们是为了我们好。可是，您能把话说得轻一点吗？有时，您的话真得很伤人，就像一把把无形但却锋利的刀子在我们心上划了一刀又一刀。

数学，的的确确不是我们的强项，但是我知道，我们每一个同学都十分努力，他们都在努力往上爬。但是，老师，请在他们努力的时候，累了的时候，您能不能夸奖一句呢？说不定，您的一句微不足道的表扬就成了我们前进的动力，也会成为我们一点点骄傲，它会激励我们，鞭策我们。

在您的教育下，我们班的成绩是有了明显的进步。您就好比春雨，我们就是花朵，您一直滋润着我们，灌溉着我们，我们也在很努力地开放。

但是，一直在雨水下的我们，也会焉掉，也会有气无力地耷拉着脑袋。请你不要这样说作文3篇请你不要这样说作文3篇。

这时，您就需要变成光芒四射的太阳，照耀着我们，使我们精神焕发，充满力量。而您的批评与否定则像声声雷声，给我们的是无尽的沮丧和黑暗，我们反而更是软弱无力，垂头丧气了。

“你们怎么什么都不懂啊？怎么学的呢？”老师，请别这样说了；老师，请别吝啬您的赞赏；老师，请别收敛您的阳光……有时，我们真的很需要您的鼓励，这会让我们信心十足，精神百倍。

CF同学，我真的很想对你说一声“请不要这样做”！

CF同学，我觉得不用我说，你也应该知道我为什么要这样说。

我发现，自从你被孙老师调到我的前面，就开始大肆地抄袭我的作业，并且什么都抄，像语文、数学、英语，甚至连自然作业也要抄。我记得有一节数学课上，娄老师给我们布置了几道题目，其中有一道题是思考题，求一个复杂的组合图形的体积和表面积。这道题说难其实并不复杂；说简单吧，却又并不容易。我审题后，动动筋，毫不费力的将正确的答案写了下来。可是我没有想到这个答案的“身价”竟然这么高，值得你去抄！你就这样一次次地回头，嘴里还念念有词。一直到你回了第五次头时，我忍不住了，说了声“CF，请不要抄我的作业，好吗？”你听了只是尴尬的笑了笑，一言不发。

可是第二天，你的“老毛病”又犯了。在数学课堂上，我身为一组之长，每天早读课前，都得收数学家庭作业本。这天我得收数学《基础训练册》，收着收着，我突然想起有题做错了，连忙回来更正。可是回来一看，作业本子已被移到了你的“宝座”上，而你则在那儿忙得不亦乐乎，一点儿也不知道自己有道题抄错了。我看着你那样儿，又好气，又好笑。你也可以投稿

CF，我知道你这样做是因为你想提高自己做作业的正确率，能够解出难题，可是你也不必抄袭呀，要想解决难题；而提高自己做作业的正确率，你可以多看资料书，多做一些题目。如果第一次，你碰到了难题，不自己解决，盲目地抄袭，就有可能永远做不出来的。

CF，请不要再这样做了，希望你在老师、家长正确指引下，提高自己的成绩。

朋友你别这样：“朋友别哭，我依然是你心灵的归宿；朋友别哭，要相信自己的路。

”每当我想起这首深情的歌与这动情的歌词的时候，那些小学毕业时的画面便连续不断地映入我的眼帘。

是啊，我们每个人都经历过与同学的离别，与朋友的分开，又有谁不被此情所感动！ 但是，你们是否想过有时泪水也只能给他人带来痛苦与思念。 在毕业典礼上，流过的多少泪水都凝聚着同学之间的情，朋友之间的爱，也从而使朋友们都无法立刻从与同学离别的阴影中走出，与这痛苦隔离。

在这里，我只是想借此机会向全世界呼吁：停止哭声！不要让我们生活在泪水的海洋，不要让朋友们在为一些事而流泪了！o（∩_∩）o 希望能帮助到你，o（∩_∩）o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （*^__^*）。

请别忘了开花

花，在阳光下，为了开花，受着炙烤；

花，在风雨中，为了开花，受着吹打；

花的开放，是因为有一个信念：开花，

花开之时，定然，芳香满堂……

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是他豁达浇灌的莲花。李白，一个拥有千古浪漫情怀的诗人。他，遭遇仕途不顺之时，他没有沉寂，他没有消沉，因为，他要开花。他受着官场的风雨，尝着罢职的苦涩……于是，他，开出了一朵顽强开放的莲花。

此花开时，令人羡慕。

“《命运交响曲》”是他坚强培育的梅花。贝多芬，一名双耳失聪却坚持创作的音乐家。他，双耳失聪时，陷入死一般沉寂时，无法创作时。他没有屈服，因为，他要开花。他依然握着指挥棒，依然弹着钢琴键……于是，他开出了一朵顽强开放的梅花。

此花开时，沁人心脾。

“千手观音”是她努力滋生的百合。邰丽华，一位失去声音翅膀的舞者。出生不久的她，就陷入了谷底，不幸的谷底。但，她没有绝望，没有屈服，没有倒下，因为，她要开花。

她努力，坚强，奋发……于是，她开出了一朵顽强开放的百合。

此花开时，芳香满堂。

有了“开花”的信念，花朵一旦开放，花开之时，芳香满堂。

生活中的你，难道不想闻一闻你人生得到花香吗？

我写的，原创，你点一下题就好了

作文如何写好开头结尾，值得借鉴哦！初中的写作很关键哦，在考试中占据的比例也有30%，不容小觑哦！

元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。

一、记叙文的开头方法：

（一）开门见山法

开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。

如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

——魏巍《我的老师》

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

——茅盾《白杨礼赞》

秋天的小树林是淡泊的。

——《秋天的小树林》

（二）环境描写、渲染气氛的描写法

如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。 ——《离别的礼物》

依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 ——《秦俑漫笔》

（三）深化主题的议论抒情点题法

如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……

——《谁是最可爱的人》

（四）引人关切悬念法

有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

（五）抑扬相衬法

即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。

如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。 ——习作《不讨人爱的妈妈》