培养学生造句

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1、注重应用：为配合词汇和写作的教学，我们特别设计了培养学生应用能力的英语剧；为培养学生口语和领导能力，我们又设计了英语演讲辩论擂台赛。

2、怎样培养学生敢于质疑否定权威的“独立精神”，这是谈论现代教育绕不开的话题。

3、小语学科兼具实用性和审美性两重特点，语文教学是培养学生审美素质的良好途径。

4、讨论中美两国学校的不同，初步培养学生的鉴别能力。

5、为了党的事业能够后继有人，必须把培养学生的政治方向提到党的建设的高度。

6、进一步巩固所学内容，并通过作业培养学生课前预习，课后复习的好习惯。

7、中学物理教学中应有意识地引导学生运用数学知识解决物理问题，培养学生这方面的能力。

8、最后从培养思维品质和非智力因素出发，寻找培养学生物理创造性能力的有效途径和方法。

9、论述服装在打版、推版、排料等方面的教学应用，以提高教学质量，为培养学生的创新能力奠定了基础。

10、培养学生分析解决问题的能力和培养学生自学能力，是高等数学教学的基本任务之一。

11、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

12、通过对三个中学化学实验进行改进，从而引导学生探究化学实验，培养学生的科学探究能力。

13、“电视闭音”教学有助于培养学生战术思维的灵活性和创造性。

14、设计说明通过对课文的朗读，让学生体会美妙的语感，培养学生的朗读能力，并对课文进一步熟悉。

15、素质教育委培养学生的创新能力，切不可把他们教育成只知照葫芦画瓢的书呆子。

16、基本目的是为了扩大学生的知识面，培养学生的分析能力、综合能力、自学能力、实验动手能力与一定的创新能力。

17、本文总结了作者多年的教学经验，对测量学实践环节做了分析，提出了比较完整的培养学生动手能力的实践教学体系。

18、当今艺术教育应当把音乐与美术结合起来，通过培养学生在听觉与视觉间互相转化的能力来提高对于艺术的通感体验。

19、语文教学要侧重培养学生的读写能力。

20、语文是培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的一门基础学科。

21、培养学生较强的阅读能力是大学英语新大纲提出的要求。

22、本文通过基础实践教学中具像主义油画教学的探讨与研究，力求培养学生的创造能力，实现其个性化发展。

23、与大学和学院相比，专科院校更注重培养学生的操作技能。

24、如何培养学生良好的阅读习惯谈点肤浅认识。

25、针对这一现状，本人研究初中生物的探究教学是否能培养学生的创造性人格。

26、本文介绍了深化分析化学实验改革，培养学生创新能力的教学措施。

27、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，论述应用化学专业实践教学的重要性。

28、老师的教学意图很明确，就是培养学生的创造精神。

29、此课程包含许多培养学生神经科学研究基本操作技巧所设计的实验。

30、了解饮食对人们的生活习性的影响；看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

31、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

32、所以我努力培养学生的思维方式，让他们像我一样将生活和工作视为一体，明白每次行动与其他行为息息相关。

33、视唱的目的在于训练学生的读谱能力，培养学生的音准、节奏感和乐感，为学习声乐、器乐打好基础。

34、高中政治课创新教学就是以培养学生创新素质为基本价值取向的教学实践活动，对培养创新型人才意义重大。

35、要培养学生的道德美。苏霍姆林斯基。

36、创业个性素质教育重点是培养学生的独立性和自信心，求异性和创造性，坚韧性和奋勇性。

37、高职商品学课程实训教学的目的是培养学生应用能力和实践能力，增强学生的学习效果。

38、模拟讲课法对于突出高等师范院校的师范性，培养学生良好的教师素质和教育教学实践能力有着独到的作用。

39、结合师范生素质特点，提出建立我省高师大学英语课程在培养学生具有扎实语言基础前提下的“厚基础、宽口径”的务实教学目标。

40、培养学生勤劳节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公共卫生，遵守公共秩序，等等。

41、培养学生根据构词法识别生词的能力，掌握并能运用各项阅读技能，具有语篇水平上的分析能力。

42、“写字就是培养学生的耐心，锻炼孩子持之以恒的性格，”广州西关培正小学的老师告诉记者。

43、在数学教学中，培养学生掌握其所学内容的适用条件的重要方法之一，就是让学生解应用题。

44、结束语是对中学历史教学中如何培养学生证据意识的简单总结。

45、教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。

46、专题学习网站是培养学生自主学习能力与协作学习能力的一种途径。

47、在化学教学中教师应设法运用多种手段调动和培养学生的学习兴趣。

48、物理学史在大学物理素质教育中不但可以培养学生的科学素质和创造素质，还能培养学生的非智力因素。

49、看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

50、毕业设计是土建类专业教学中的重要环节，也是培养学生综合能力的重要过程。

51、论述了中学生物实验教学在培养学生科学素质方面的作用。

52、培养学生以适应快速发展的社会，这一需要已迫在眉急。

53、高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂，而且是培养学生思维方式方法的重要途径，也是其他教学环节的基础。

54、课件点播系统是网络教学中非常重要的系统，主要是解决学生自学环境问题，是培养学生创造性的重要环节。

55、在的目标上证所是培养学生的能力，以便更好地认识和处理国际经济，金融和商业当今世界的挑战。

56、运用启发式、诱导式教学培养学生的发散思维，是培养学生历史思维能力的好方法。

57、应重视对立体图形的直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算，合理借助三视图和直观图，培养学生的空间想象能力。

58、本校亦将引入校本国情教育以培养学生爱港及爱国的情怀。

59、推展直笛、扯铃、排球、书法教学，培养学生多元能力。

60、基于后现代知识型的视角，高师公共心理学课程目标应为培养学生成为自我完善的人。

61、护理学科教材建设应以培养学生专业素质为目的。

62、从多方面简要分析了美术教学在培养学生健康心理方面的积极作用。

63、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

64、我们要努力培养学生应用知识的能力。

65、高等师范院校公共音乐课是一门培养学生音乐素质的课程。

66、加强问题表征训练，注重培养学生的模式识别能力。

67、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

68、在实践中探究出一些具体的培养学生创新能力的教学方法，并总结一系列的案例。

69、本文论述创造良好的体育课堂教学气氛，对培养学生独立思考能力，发展学生非智力因素起到积极作用。

70、口腔内科学实验教学是口腔内科学教学中的重要组成部分，在培养学生临床综合素质方面有着极为重要的作用。

71、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

72、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

73、改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。

74、教育教学工作者在培养学生悟性方面起着不可低估的作用，因此，教师要躬体力行探索途径攻克这一课题。

75、设计性实验不仅能激发出学生的强烈的学习兴趣和创造意识，还能有效的培养学生从事科学实践活动的能力。

76、中欧国际工商学院执行院长刘吉教授说，他们要培养学生的三商、四种能力。

77、培养学生感受幸福的能力，要创造有利于学生幸福学习的外部条件，引导学生以苦为乐地对待学习。

78、在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。

79、该文试图从培养学生良好的听觉感性体验与情绪体验入手，探讨如何提高音乐欣赏教学的教学效果。

80、鼓励老师创新，增加培养学生兴趣的课目和活动。

81、对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。

82、对建筑类院校的学生来讲，加强艺术教育、培养学生的审美能力和艺术欣赏能力更有着重要意义。

83、通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。

84、鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。

85、为了提高学生的迁移能力和学习能力，以及为教师培养学生化学迁移能力提供参考和努力的方向。

86、就“苯酚”一节中的教学，通过巧设问题，激发兴趣来开展创新性教育，培养学生的创造力。

87、学校要培养学生判断是非曲直的能力，以免学生随波逐流。

88、生物学是一门实验科学，所以在高中生物实验教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。

89、为在培养学生能力方面寻求新的途径，作者在篮球专修班的教学中实施了一系列改革措施。

90、本科教育之"本"在于培养学生的自学能力。从理论上讲，一个人本科毕业之后，应该有能力自学他所需要的任何知识。

91、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

92、小学美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。

93、习题课是配合讲授课，巩固教学效果和培养学生运用理论知识解决实际问题能力的一个重要环节。

94、数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。

95、在中学物理教学中，应主要从创新精神和创造性思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。

96、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

97、从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。

98、要达到这一要求，必须在新课标的指导下，探究出一套培养学生语文素养的朗读评价标准。

99、基因工程是生物工程专业的主干课程，必须以培养学生创新精神和实践能力为核心，重点培养学生综合素质和能力。

100、语文教育的目标是培养学生语文能力并对学生进行人文素养教育。

101、以体育活动为媒介培养学生道德感、理智感和集体荣誉感。

102、据悉，湘教版数学教科书理念先进，强调培养学生思维能力和动手能力，是一套不可多得的优质教材。

103、假如我有七十二变，我要变成老师，培养学生成才，教他们正直、善良，让他们学会做人。

104、他也教我们数学，而且是用算盘教学，试问，现在还有多少人会打算盘?私塾重在培养学生长处，而全日制教育着重弥补学生短处。

105、本略读环节培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。上述问题较简单，可用于提问英语水平一般的学生。

106、笔者近几年在课堂教学中，对充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生思维的灵活性，抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，请各位同仁不吝赐教。

107、目标：积极参与，大胆、自信、学习体会、合作探讨，培养学生团结协作和分析问题的能力。

108、本人结合自己的教学经验与学习体会，提出了一些在高中数学教学中培养学生创新思维的主要方略。

109、同时提出，对于高年级学生，根据不同学科的特点，进行开卷考试，是培养学生综合素质的有效途径。

110、作文教学也应该由易到难、循序渐进，先培养学生的一般写作能力，再发展学生的特殊写作能力。

111、用本话题重要的短语造句子或编对话。提示学生最好用一般将来时，鼓励学生尽量使用本话题的语法和短语编对话，培养学生的综合语言运用能力。

112、该基地包括“国学馆”、“农展馆”、“道德楷模室”等“十馆九室一坊”，可开拓学生视野，培养学生爱国热情和学习兴趣。

113、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

114、在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”，对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。

115、在有机化学教学中，通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节，培养学生的自学能力。

116、以及加强实践性教学环节，强化创造能力来培养学生的创新能力。

117、本文旨在研究数学教育中培养学生优良意志品质的理论和实践意义。

118、文章的引言部分，主要阐述在我国中学历史教学中培养学生批判思维的必要性。

119、本研究针对这一现状，提出了一些培养学生科学探究能力的教学策略，并在生物学科教学中作了初步尝试。

120、在小学美术教育中，写生画教学对培养学生的视觉观察力具有独特的教育功能。

121、利用知识发生过程的教学方法，围绕反三角函数的概念，培养学生分析变通能力。

122、鉴于生物学科自身的特点，以及对学生的需要状况的分析，培养学生的内部动机具有很大的可行性和十分重要的意义。

123、海南大学副校长傅国华表示，海南大学高度重视“世博校园行”活动，把它作为全校师生们参与世博的重要机遇和平台。海大历来注重培养学生接轨社会的责任意识。

124、学写国字，造词，造句，看图说话，练习句型，培养学生听，说，读，写中文能力。

125、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

126、又人人至上的学习教室为可动性，每一环境可培养学生独特的观念及技巧。

127、研究生教育亟需确立创造教育理念，转变教学观念，培养学生的创造性学习习惯。

128、美术院校在培养学生的过程中，应在技术学习中突出实验性，在现实体验中培养学生的敏感性，在文化思考中强调美术创作的批判性。

129、例说挖掘隐含条件在数学解题教学中培养学生思维深刻性的作用。

130、高中历史教学的目的是培养学生对于历史材料的处理能力。

131、农业院校应通过对学生的劳动教育，培养学生热爱农业、热爱农民、热爱和尊重劳动的优良作风。

132、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

133、王老师历来重视培养学生动手的能力。

134、治安案件查处课是一门应用性、实践性极强的公安专业课，因此，必须从培养学生治安案件查处的技能方面来加强实践教学。

135、给予学生以申辩权，实际上是以一种东风化雨的方式给学生实施教育，这有助于培养学生的民主法制意识，其效果是简单的说教和“武教”永远也达不到的。

136、为培养学生品学兼优、一专多能并树立正确的人生观，做出了教书育人的榜样形象。

137、学生从高一开始组建美术特长班，培养学生的美术兴趣，发展其美术特长。

138、首先，教师与学生都应当重视元认知学习策略对学生阅读学习的影响，教师应当有目的地培养学生的策略意识。

139、即使是专门培养学生特长的少年宫，也多是学如牛毛、成如麟角。

140、只要我们平时在阅读教学中有作文教学意识，培养学生的文气是不难的，言之无文，行而不远。

141、素质教育意在培养学生各方面的能力。

142、中国英语专业教学面临的挑战之一就是培养学生的口语交际能力。

143、学校要培养学生判断是非曲直的能力，让学生健康成长。

144、不同的语言有着不同的文化背景，专业英语教学的目的之一就是在教授语言知识的同时，培养学生的语言综合运用能力：即跨文化的交际能力。

145、教育暨青年局表示，未来将继续通过各项活动，培养学生及青年人爱国爱澳情怀，把中华民族不屈不挠、奋发自强的精神传承下去。

146、同时要根据实践性强、知识更新快的特点，加强直观教学，培养学生动手能力，改革考试方法。

147、虽然它对综合法有些弱化，但是它对于培养学生的逻辑思维的严密性，为培养文科生思维的条理性、层次性、严谨性都奠定了基础。

148、培养学生优良意志品质是学生充分发挥主体作用的要求，也是培养全面发展的创新型人才的需要。

149、本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣，进行了简单的论述。

150、卢梭非常重视在劳动教育中培养学生的品德，并认为劳动教育对经济生活很有价值。

151、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

152、考核内容应加强“活模块”内容，考核方式应多样化、个性化，让考核真正适合培养学生的目标、适应行业特点。

153、对工科职业技术院校来讲，实验实训室建设是培养学生实际操作能力的重要保证。

154、立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。

155、其实，数学史的知识不仅有利于激发、培养学生的学习兴趣，还可指引他们如何去探索未知的数学领域。

156、通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。