人类灵魂的工程师怎么理解

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”。这句话是由谁提出来的呢？前苏联和国家领导人之一，卓越的无产阶级家、教育家——加里宁提出来的。当然，大家还一致认为，“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来才被加里宁

人类灵魂工程师这一个词语是出自于前苏联党和国家领导人加里宁之口，它是用来形容教师的，因为教师在年轻一代的人格塑造当中，起到关键性的作用，对于年轻人的品德形成和行为习惯的养成，有至关重要作用，所以被称之为人类灵魂的工程师。

教师！！！ 但是 教师这一职业不过是大千世界里众多职业的一种，只不过这种职业有其特殊性，它塑造的对象是活生生的人，不是部件，更不是加工改造后的产品，让教师这一所谓的“工程师”去加工、改造那些活生生的灵魂，这结果应该是荒唐的。 一个人

当然了在今天用来塑造年轻人精神灵魂思想品德的，不只是教师还有广大的思想工作者，因此人类灵魂工程师也指广大的思想工作者。

教师是人类灵魂的工程师这句话意思;教师教书育人，教给知识，提高人的觉悟，培养祖国需要的人才。

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如何理解教师是人类灵魂的工程师

这不能一概而论。

在过去时代，教师讲授的是*规，四书五经等，那是提高道德品质的书籍。

这种教师，可以称为：人类灵魂的工程师。

现在的教师，讲授的是文化科学，与道德关系不大。

这种教师，应该称为：人类文化的工程师。

人类灵魂工程师指的是什么职业

我们平常所称“人类灵魂工程师”指的是人民教师。

在我国，人民教师被誉为人类灵魂工程师。

教师是人类灵魂的工程师这句话是什么意思

父母是孩子的第一任老师，而教师是孩子们的第一影响人。教师其实不是在传授知识，而是在启蒙孩子的心智，在启蒙过程中塑造人格和品格，灵魂也就随即而来！

为什么说“教师是人类灵魂的工程师”？

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”。这句话是由谁提出来的呢？前苏联*和国家领导人之一，卓越的无产阶级*家、教育家——加里宁提出来的。当然，大家还一致认为，“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来才被加里宁引用到教育界的。他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予我们教师的崇高赞誉。

但在我的脑子里，时常还会打起疑问：“为什么这么说？为什么可以这么说？”这或许也是你偶尔曾有过的疑问。

从字面上理解一下，“人类灵魂的工程师”就是说我们教师的一项重要职责是塑造学生的灵魂。其实这是一种比较原始的说法。用我们现在对“灵魂”这个词的认识去理解这句话是比较片面的。这种说法应该是哲学心理学与教育结合的产物。

在科学心理学诞生以前，哲学心理学在指导教育方面做出了巨大的贡献。比如，中国两千多年前的伟大教育家孔子，他巨大的教育成就就是在其哲学思想的指导下所取得的。他在指导教育方面的哲学思想归纳起来有七个方面：立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。而在西方，在冯特提出科学心理学之前，哲学心理学在古代和近代时期分别被定义为“研究灵魂之学”和“研究心灵之学”。在这方面的代表人物是亚里斯多德，其代表著作是《灵魂论》。他把教育与人的发展的需求视为思想性灵魂成长的需要。教育就是塑造和完善思想性灵魂的过程。

在科学心理学诞生以后，心理学成了一门不再依附于哲学的独立的学科。研究的对象就是“各种心理现象”，亦即原先所谓的“灵魂”。不管何时何地，我们教育的本质是不会变的，就是在教育的情境下人类的一个特殊的心理活动过程。

我们老师，就是亲自参与研究和实践这一过程之人。因此，我们不是灵魂的工程师又是什么呢？

人类灵魂工程师是指什么职业

人类灵魂的工程师当然是指教师职业。

因为教师既教书又教人，而且把德育放在首位，所以，一个好的教师对于培养学生良好品德，从小铸造其美好心灵尤为重要，所以才对教师冠以如此高尚称号。